華僑の子供たちが羽生ピンインと英語を学ぶ際、中文学习网站互いに干渉し合わないようにするには?
"うちの子はピンイン初心者です。 汉语拼音教学英語のアルファベットがわからなくなったらどうしたらいいのでしょう? "これは多くの華僑の親の問題になっています。
生まれてからずっと "バイリンガル "や "マルチリンガル "の環境で暮らしてきた子供たちにとって、2つの異なる言語を学ぶことは本当に大変なことで、英語のピンインとピンインが混同したり干渉し合ったりしやすい。
例えば、如何提升中文水平中国語のピンインでは「càn」と表記される「灿」という字が、子どもの発達の過程で英語の「can」とそのまま読めるようになったり、「ei」という複合韻を学ぶ際に、「ei」という単語を「エイ」と同じように発音するようになったりする。 複合韻「えい」を覚えるとき、子供は英語の「あ」を思い浮かべないかもしれないし、子供の頭は直接混乱するだろう。
では、英語と羽生ピンインを学習する際、子どもたちが互いに干渉し合わないようにするにはどうすればよいのでしょうか?
ここでは、お子様が英語とピンインを学習する際に、お互いの邪魔をしないために役立つヒントをご紹介します。
01, 目的と発音のルールを区別する。
まず、我が国では、ピンインとは何か? 声調とは? 中国語学習ピンインは、ラテン文字を使って漢字の発音を綴る方法です。 一方、英語教育ピンインは、ラテン文字を使って英語教師の言語の音素を綴る方法である。 一方、声調は中国語の声の高さを指す中国文化特有の要素である。
混乱を避けるために、子どもたちはピンインの使い方や発音のルールを明確にする必要がある。 中国語と英語には音韻や声調の違いがあります。 ピンインは漢字の発音を表すものであり、英語のピンインは英単語の発音を表すものであることを子どもたちに伝える必要があります。 また、英語の母音と子音には異なる発音規則があり、子どもたちはそれを一つ一つ理解する必要がある。
02.教材を分ける
英語を学ぶときに中国語を、中国語を学ぶときに英語を、と混同してしまうことがあります。 このような混乱を避けるためには、教材を分ける必要があります。 英語の本と国語の本、英語のノートと国語のノートを分けることで、子どもたちはそれぞれの言語の発音や綴りのルールをよりよく理解し、学ぶことができます。
03.具体的な文脈を与える
子どもに具体的な文脈を与え、どの場面でどの言語を使うべきかわかるようにしましょう。
例えば、私たち親が子供と一緒にピンインや漢字を学ぶとき、英語と混ぜてはいけません。 子供が英語を話したら、中国語に切り替えて私たちに言うように注意しなければならない。その時こそ、子供の言語習得メカニズムや言語コントロールの出番なのだ。
子どもの脳には言語習得メカニズムがあり、通常13歳までに、外部のリソースや認知スキルを使って混乱を解消することができる。
04.使用場面を変えた学習研究法
英語と羽生ピンインの学習において、異なる学習方法を用いることは、子どもたちが互いに干渉し合うことを避けることにもつながる。
例えば、英語を学習する場合、リスニング、スピーキング練習、リーディングなど様々な学習方法を用いることができる。
子どもたちが言語を学ぶとき、スペルを練習したり、童謡を読んだり、歌ったりすることができる。 そうすることで、リズムやカデンツの点で、より楽しく簡単に学習することができ、お子さんは気づかないうちにピンインを正しく発音するスキルを身につけることができるのです。
お子様の素晴らしい才能を信じる
英語のアルファベットと中国語のピンインには共通点があり、お子さんに任せていると、最初のうちは間違いが起こるものです。 しかし、一部の教師の教育の過程で、2つのアルファベットの異なる特徴が強調され、子どもは自然に2つのアルファベットについて別々に情報を受け取るようになります。
子どもがこの2つの文字について混乱しているときには、「これは英語のピンインで、英語では "ABC"、中国語では "Uh-oh-uh "だよ。
それでも子どもが読み間違いをすることがあるかもしれませんから、あまり心配しないでください。 子どもたちは積極的に言語を構築する個人なのです。 正式な体系的学習と、ゲームやアニメによる内面化、あるいは読書など、いくつかの適切な場面を経て、子どもの言語運用能力は豊かになっていく。
積み重ねと実践がある限り、もはや失われることはない。
結論として、言語学習は簡単なことではないが、難しい問題でもない。 子どもたちがよりスムーズに中国語学習の道を歩み出せるよう、親と教師が協力し、根気よく教えることが必要なのだ。
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